《原电池的工作原理》人教版高一化学-郑州七中：徐依

本节课以实验引导探索法开展教学，学生通过动手做实验积极调动思维，是真正以学生不主体、教师起引导作用的成功课例。学生必须有较好的实验素养才能完成本节课的几个实验，否则老师难以把控课堂，教师的言语平和亲切、生动，有较强的专业知识。引导得出理论略显仓促，探究引出结论可在下节课加深巩固所学内容。