教科版小学科学五下第二单元第7课《传热比赛》课堂教学视频实录-黄娜君

非常好，老师思路清晰，逻辑分明。探究性过程到位，注重学生思考。

实验的严谨行好，而且在验证铜铁铝时，方式多样化，很完美.

可以用温度计测量

实验的严谨行好，而且在验证铜铁铝时，方式多样化，很完美

不同材料的物体传热速度的大小，先进行课堂的引入，竹勺，铁勺和塑料勺。 摸相同的位置感受不同材料的温度，哈哈 ，热的良导体，金属大家族，铁，铜，铝，哪个传热比较快呢，鉴于用手触摸不能够判断究竟哪个热，对实验进行改进，可以用温度计进行测量。